Hablemos sobre educación...

Aquí dejo algunos videos que hace un tiempo me llamaron la atención.
Pienso que, realmente plasman la principal idea de qué es lo que debe de hacer un educador.

El primero, es un vídeo de César Bona, me gusta por su forma de mostrar como las clases sin apenas esfuerzos se pueden realizar dinámicas e innovando.


https://www.youtube.com/watch?v=YNzBVEBVhlM

Por último, la conferencia de Francesco Tonucci en la Universidad de Málaga hace unos días.


https://www.youtube.com/watch?v=T_LuvyAE1Ng&feature=youtu.be



Espero que sean interesantes :)

Hoy he aprendido.

Viernes, 4 de marzo.  

Son las 10 de la mañana y acabo de entrar a mi clase de Didáctica, Miguel nos advirtió el día anterior que hoy íbamos a realizar una Videoconferencia con dos profesores de la Universidad de Cádiz, y que deberíamos realizar una serie de preguntas para realizar la dicha videoconferencia.

Al entrar en clase nos pidió que por pequeños grupos realizáramos preguntas, luego con el grupo en general tendríamos que hacer un listado de unas 10 preguntas finales.

Y ¿qué sucedió entonces? Que nosotros mismos sin darnos cuenta estábamos aprendiendo. Sin que Miguel dijera nada pudimos trabajar en grupo, incluso fuimos capaces de utilizar las tecnologías para agilizar el proceso. 

Y lo más importante, supimos realizar preguntas de nivel e interesantes para la entrevista. Todo esto sin que ningún profesor nos dijera qué hacer, nosotros tuvimos autonomía y eso solo se consigue si un profesor cree en ti, si en vez de dictarte qué hacer, te guía, te acompaña...

 Por ello, muchas gracias Miguel, porque mientras realizábamos la primera actividad pude comprobar cómo una metodología tan simple como es trabajar por grupos  acaba siendo la manera más fácil con la que te puedes formar. Puesto que, en definitiva acabas aprendiendo de los demás.

Y llegó el momento de realizar la videoconferencia y tengo que  decir que en 15 años que llevo dentro del sistema educativo, esta ha sido la experiencia más gratificante que he tenido nunca. A veces, no nos damos cuenta de que una simple charla te puede llenar de la forma que a mí y a mis compañeros nos llenó la charla del viernes.

En primer lugar, tengo que decir que estoy de acuerdo con todo lo que dijeron Manuel y Noelia. Pienso que son dos grandes profesionales que de verdad creen en la educación y que fueron capaces de mostrarnos que cambiar la forma de dar clase es posible, sólo necesitas creer en lo que haces.

Alguna de las cosas que más me llamaron la atención fueron cómo al principio remarcaron que el principal objetivo de la escuela es proponer cosas interesantes. La escuela no es un sitio donde los niños van a obedecer, sino todo lo contrario, es un sitio que tiene que despertar tu creatividad.

Este aspecto me llamó mucho la atención, porque es algo que se repite. Tanto Tonucci, Ken Robinson, María Montesori,… afirman que la escuela es el sitio en el que el niño debe deja despertar su imaginación, pero hoy en día la escuela es un sitio en el que los niños son partes de una maquinaria y si una pieza no encaja es retirada.

Lo que me lleva a pensar ¿por qué al sistema educativo y al gobierno le asusta tanto que un niño piense por sí solo?  Por desgracia, no soy capaz de encontrar respuesta…

Otro aspecto bastante significativo que Manuel y Noelia remarcaron fue la palabra FORMACIÓN. Tengo que decir, que al igual que dijo Manuel, yo también era de las que siempre querían sacar buena nota… ¿Buena nota para qué? Para luego no aprender nada. Y cuando empecé la carrera me propuse aprender, convertirme en una especie de esponja, para que experiencias como esta me sirvan a lo largo de toda mi carrera.

La formación de la que hablaban está relacionada con la teoría y la práctica. Un docente tiene que tener conocimientos teóricos para luego saber llevarlos a la práctica. Y esto es una cosa que me aterra, no saber llevar todo el conocimiento teórico que esto adquiriendo mí futura clase. Pero, como dijeron es todo cuestión de ponerte enfrente de tu alumnado y al igual que hacía Erin, saber cómo debes trabajar según qué momento.

Seguiría  destacando cada momento, pero por último quiero destacar el tema del fracaso escolar en nuestro país. Por desgracia, España es uno de los países con el nivel más alto. A menudo culpamos a los propios niños, ya que no son capaces de estudiar o formarse. Pero, desde mi punto de vista es al contrario, son las escuelas las que no motivan a los niños a aprender, a querer formarse. 

Por ello, nuestra labor como futuro docentes es cambiar la metodología de clase, ya sabemos qué no tenemos que hacer, está en nuestras manos llevarlo a la práctica. Sí, puede que esto te de más de un dolor de cabeza pues no es fácil, pero alguien tiene que hacer el trabajo de un docente, pero no de un docente cualquiera, sino de uno que quiere cambiar la educación.

También hablamos de la organización de las escuelas, Ley Educativa, el papel del profesor, TICS... aspectos que en futuras entradas al blog iré desarrollando. Puesto que, todos son de gran valor.

Tras finalizar la charla, pude decir una cosa: hoy he aprendido. Como ya he dicho ha sido una de las experiencias más gratificantes que he tenido nunca, poder ver cómo hay personas que han estudiado lo mismo que yo, que creen en la educación y son un ejemplo de qué debemos hacer, porque aunque parezca un sueño una educación de calidad es posible.

 Por tanto, gracias a Miguel, Manuel y Noelia por hacerme ver, casi por primera vez, que esta profesión vale la pena y motivarme a luchar por ella. 

   >  Dejo el enlace de la videoconferencia realizada en la clase de Didáctica a Noelia Alcaraz y           Manuel Fernandez. 

"Eres profesora porque quieres serlo"

El viernes pasado pudimos ver en clase la película "Diarios de la calle", la verdad es que nunca la había visto antes. Lo que sí puedo decir es que nada más empezar se me vinieron a la cabeza otros títulos de películas con una acción similar como por ejemplo: Los Chicos del Coro, La Sonrisa de Mona Lisa o El club de los poetas muertos, entre otras….

En todas ellas hemos podido observar la fuerza que ejerce un profesor en el aula, ya que aunque a muchos les cueste aceptarlo, un docente es una figura esencial en la vida de un estudiante.  Tengo que señalar la figura del docente,y no hago porque me vaya a dedicar a esto en un futuro, sino porque creo que  todos los maestros realizan una tarea muy importante, y nadie es capaz de reconocer la labor que estos ejercen.                                                                                                                          

Nada más hay que recordar la guerra que hubo hace un tiempo en las redes, debido a que muchos otros grados criticaban al grado de educación “dada la facilidad de este”. ¿Perdona? No hay nada más difícil que enseñar y enseñar algo bien. Y pese a todo lo que se dice, muchos maestros y maestras luchan día a día para demostrar que su trabajo es importante y demostrar que puede haber una enseñanza de calidad, aunque todo se ponga en su contra. 

Quizás, porque está película trata de una posible realidad a la que en un futuro me enfrentaré, tengo que decir que disfruté mucho viéndola, incluso me emocioné y pude imaginar en ese papel. Puesto que, si todo va bien dentro de poco estaré enfrentándome a situaciones similares.

Por ello, antes de todo tengo que pedir disculpas, porque sé que al igual que la protagonista, Erin, me equivocaré, no daré pie con bola, no seré capaz de enseñar algo en condiciones, hasta que yo consiga aprender,al igual que hizo ella.  Y todo esto no será porque no me haya preparado, ni mucho menos. Sino porque cómo hemos podido ver, cada clase es un mundo diferente, cada niño tiene una historia, una vida. Y nuestro papel es involucrarnos, no ejercer una figura de superioridad en el aula, sino ser uno más.

A mí me llamaron la atención frases cómo “Estoy en casa” “La verdadera batalla es la que se realiza en las aula”"un maestro es el encargado de encender una pequeña luz en un cuarto oscuro" … puesto que, en esta y en las otras películas nombradas vemos como los maestros son capaces de despertar el interés a aprender, a conocer, a descubrir…  Pero no solo por parte del alumnado, porque pienso que para ser un buen docente y ser capaz de transmitir algo a tus alumnos, el primero que debe de estar dispuesto a aprender es uno mismo.

Por otra parte, quiero dar las gracias al cine, por crear películas cómo esta para que la sociedad y el Gobierno se den cuenta de qué es ser docente. Debido a que es una verdadera desgracia que hoy en día no exista una Ley Educativa de calidad, que haya políticos que vean más oportuno dar ayudas a cientos de cosas menos a la educación, a la formación de su país... Es que es una vergüenza, no puedo decir nada más, que haya personas que no puedan acceder a la educación por falta de recursos. O que, se eliminen asignaturas, se reduzca el número de profesorado… es algo lamentable. Y aunque parezca que situaciones así solo ocurren en la película, la verdadera realidad de nuestro país es bastante similar a esta.

Otros aspectos que me llamaron la atención fue cómo la escuela se puede convertir en un arma contra el profesorado y alumnos. La escuela, no es más que una institución que sigue normas que alguien ha decidido conveniente aplicar. Y estas normas, no siempre son correctas y mucho menos eficaces, en la película hemos visto que Erin  es una “antisistema” que a pesar de todo, ella luchaba por enseñar según su criterio, sus valores. Acaba convertida en una heroína para sus alumnos. 

Por último, quiero dar las gracias a personajes como Erin, Mathieu, Katherine, John, todos ellos maestros en la gran pantalla. Pero, capaces de transmitir el esfuerzo, sacrificio, trabajo… que realizan al día miles de profesores a los cuales nadie les da las gracias.

Por esa misma razón, gracias a todos los docentes, por creer en la educación y querer formar al futuro del país, porque sin ellos no haríamos nada. Gracias, por demostrar que la educación es importante y por luchar por ella. Por verla desde una perspectiva de progreso y esperanza, y por hacer que muchas otras personas, donde me incluyo, la vean igual.

"¡Mamá, yo no quiero ir al cole!"- Pablo (7 años)

Mi segunda entrada va a tratar acerca de aspectos que me han llamado la atención en la conferencia vista en clase de Francesco Tonucci  y algunos textos complementarios:

Otra cosa no podemos decir pero nuestro sistema educativo vigente esta anticuado, pese a quien le pese, esta “organización” que ciertos políticos y ministros han creído buena para establecer y que  tanto maestros y estudiantes obedecen no sirve para nada. El primer aspecto que me llamó la atención de la conferencia de Tonucci (¿Cómo puede ser la escuela para el futuro? ) es que si nos paramos a pensar  cómo estudiaban nuestros padres y vemos cómo estudian hoy en día cientos de niños, no hay apenas diferencias.

Tonucci muestra viñetas en las que se ve cómo antes para aprender a leer o escribir, debías copiar lo que el cuaderno de caligrafía te decía. ¿Y qué ocurre hoy en día? Pues lo mismo, no crítico esto, pues es verdad que un niño necesita copiar y repetir en determinadas ocasiones pero, es que en 30 o 40 años no hemos evolucionado apenas nada. 

• Aquí vemos, como a pesar del tiempo, no hay apenas diferencias. Seguimos utilizando una metodología anticuada e inútil hoy en día. 

Y qué acaba ocurriendo, que las escuelas son las encargadas de matar la creatividad de los niños.  Ken Robinson, un educador inglés, habla acerca de que despertar la creatividad, el ingenio y la imaginación es el instrumento principal de las escuelas. En cambio, hoy en día tenemos escuelas que evalúan según sea capaz de memorizar o no una determinada información. Que premia al niño más inteligente y condena al que le cuesta más.   
                                                                                      
  Tonucci critica cómo las escuelas parecen estar segregadas de forma en la que los niños “listos” y con recursos van a ir pasando y los niños que no tengan estas posibilidades se quedaran fueran. Esto forma de pensar a mí se me relaciona con el propósito de la Ley Educativa actual, por llamarla de alguna manera, esta pretende darle más prioridad a las asignaturas técnicas o más teóricas, en cambio, eliminar por completo asignaturas cómo arte, música o educación plástica. 

¿Qué pasa que aquel niño que quiera estudiar una carrera de arte, tiene menos derecho a aquel que quiera estudiar una ingeniería? 

Pues parece ser que sí, que hay gente que cree que tiene el poder y la formación suficiente para decidir que es más importante para un niño. Y lo que es peor, estamos condicionando su futuro, porque, llegará el día donde tenga que decidir que querer estudiar y cuando diga, por ejemplo: matemáticas, será un triunfador. Pero, si en cambio, dice: bellas artes, pobrecito este, ¿de qué se va a ganar la vida?

Por ello, no nos debe de extrañar que los niños no quieran ir a la escuela y mucho menos acercarse a la educación que esta quiere proponer. Puesto que, en definitiva, es un órgano que le dice qué hacer y cómo hacerlo. Es decir, un maestro te explica un tema, tú debes hacer los ejercicios relacionados a este y luego estudiarlo todo para soltarlo en un examen. Si eres bueno memorizando sacarás una buena nota, en cambio, si te aburres (cosa que es normal) no pasarás este examen y lo que es peor, estarás señalado como una persona que no es inteligente.                          

Y esto es así, la escuela premia al “empollón” y condena al resto. Y ¿qué ocurre? Que todavía no somos capaces de darnos cuenta que ni lo uno ni lo otro está bien. Una escuela es un entorno al cual los niños van a aprender, convivir, relacionarse y sin pensarlo  hemos creado un lugar donde los niños compiten o se critican debido a que notas saque cada uno.

Y cómo dice Tonucci, el fallo es que no se escucha a los niños, pues estos son los que van a aprender. Y sí, no nos interesamos en qué despierta su curiosidad y en qué modo, nunca vamos a poder cambiar el modo en el que se imparte clase. Y aunque todo esto parezca una utopía, porque para poder cambiar el modo de dar clase, hay que eliminar este sistema educativo “sin vocación de futuro”, que más que educar parece que se ha propuesto todo lo contrario.

Y así poco a poco, estaremos más cerca de que los niños se diviertan en el colegio, y en vez de decir “yo no quiero ir a clase porque me aburro”, estén ansiosos por aprender, descubrir, investigar… en definitiva, aprender. 

                                                                                                                       

               

• Por último, dejo los enlaces de la conferencia de Tonucci en el Parque de las Ciencias de Granada y la charla de Ken Robinson en Ted´s talk. Ambas son muy interesantes.
•                  https://www.youtube.com/watch?v=IQHNuvjKWaE 
•                  https://www.youtube.com/watch?v=iG9CE55wbtY

  

Haz que suceda...

Antes de empezar a reflexionar acerca de contenido de la asignatura, quería hablar un poco sobre mí y por qué decidí estudiar Educación Primaria.

La verdad es que siempre tuve claro que me iba a dedicar a la docencia, pero fue realmente en 2º de Bachillerato cuando por fin encontré mi verdadera vocación (por desgracia de muchos) porque al comunicar a mis profesores lo que pensaba estudiar sus respuestas fueron "puedas aspirar a más" "la educación es para aquellos que no estudian" "te vas a arrepentir"...

Y yo me pregunté y me pregunto ¿ qué hay más importante que enseñar/ educar/ acompañar a lo que va a ser el futuro del país? Porque parece que nadie lo ve, solo yo y por suerte mis compañeros. Por ello, decidí estudiar Educación Primara, para mostrarles a todos aquellos que han dudado, que se han metido con mi carrera, que me han infravalorado, lo que soy capaz de hacer.

"Haz que suceda"... es el nombre de mi blog, porque para que todo lo que tengo en mente se lleve a cabo, yo tengo que ser la que se esfuerce, luche y trabaje, porque claro está, aquí no te dan nada hecho y para poder enfrentarte a una clase de 30 niños y no salir corriendo, te tienes que preparar (aunque muchos crean que solo debes saber colorear y recortar)

Yo y todos los que creemos en la educación, porque para que todo cambie, vamos a tener que ser nosotros los que propongamos y creemos el cambio.
Tenemos que hacer que suceda, que la educación y el valor de los profesores sea algo importante en nuestro país, que haya personas que realmente quieran estudiar esta carrera (y no solo por las vacaciones) sino porque creen en la docencia.

Ya que a todos nos ha pasado, hemos tenido profesores que parece que iban a clase para amargar la vida de los niños, porque realmente no sabían enseñar, educar, y mucho menos hacer interesante una asignatura. Pero por suerte, quedan algunos que sí. Hace tiempo pude escuchar una charla en la facultad sobre TICS, esta charla era dada por la licenciada en historia Rosa Liarte (antigua profesora mía) Esta dijo una frase que a mí realmente me llamó la atención "mis alumnos se enfadan cuando llego tarde a clase".

¿Alumnos qué quieren aprender? ¿Es posible educar de forma divertida? ¿Los niños quieren ir al colegio?
Preguntas cómo estas y aspectos reflexionados en clase, siempre tienen una respuesta negativa. No:los niños no quieren estudiar y muchos menos ir a la escuela.

Pues gracias a profesoras cómo Rosa, o mi seño Laura y Alejandra, puesto que, lo creamos o no, los profesores te marcan y guían el camino.Y yo soy una más de las que quiere cambiar esta perspectiva. Hacer un cambio, que la educación sea de verdad valorada y que haya más personas que la vean como la veo yo: una fuente de esperanza.

Por ello, estoy aquí. Porque yo me siento orgullosa de dedicarme a la docencia y sí más todavía de educación primaria, debido a que todo comienza en la escuela.

Utilicé esta ilustración en mi portafolios de Teoría de la Educación. Francesco Tonucci es su creador, al igual que muchos docentes, él también pide un cambio para nuestro sistema educativo. Debido a que, es capaz de pasar por una y otra reforma educativa y permanecer igual. 

En definitiva, todos los que creemos en la educación tenemos que hacer que suceda. La educación necesita cambiar.